必修一 · 第3章 相互作用——力

人教版高中物理 · 辽宁高考复习专用
本章建立力的概念体系——重力、弹力、摩擦力三大常见力,以及力的合成与分解的平行四边形定则。 受力分析是整个力学的核心技能,正交分解法是后续牛顿运动定律解题的必备工具, 辽宁高考对摩擦力方向判断、力的合成极值问题考查频繁。
辽宁新高考 · 物理(黑吉辽蒙卷) 受力分析+矢量运算双核心

① 本章辽宁高考重点概览

考点辽宁常见考法热度分值占比标签
重力、重心重力方向竖直向下;重心位置判断;G=mg★★★2-4分必考重点
弹力方向判断绳的拉力沿绳;接触面法向;杆的弹力方向★★★★4-6分必考重点
胡克定律F=kx弹簧弹力与形变关系;k的物理意义;实验测定★★★★4-8分实验重点
动摩擦力f=μFN动摩擦因数计算;FN的求解;摩擦力方向★★★★★6-10分必考重点
静摩擦力(范围)0≤f≤fmax;与外力平衡;临界判断★★★★4-8分模型难点
力的合成(平行四边形)合力大小方向;夹角变化极值;图解法★★★★★6-10分模型难点
力的分解(正交分解)斜面问题分解;Fx=Fcosθ, Fy=Fsinθ★★★★★6-10分必考重点
验证平行四边形定则实验弹簧测力计操作;等效替换;误差分析★★★★6-8分实验重点
受力分析整体隔离法、整体法;多物体系统受力★★★★4-8分模型难点

辽宁真题/模考频次说明:摩擦力方向与大小判断、正交分解、力的合成极值在近2年辽宁高考及沈阳、大连、鞍山模考中高频出现;胡克定律实验与平行四边形验证实验几乎每年必考其一。

② 章节学习目标

物理观念

  • 建立力的矢量观念:力有大小和方向,运算遵循平行四边形定则
  • 理解三种常见力的产生条件、方向规律、大小计算
  • 形成"力的作用是相互的"观念——力不能脱离物体独立存在

科学思维

  • 能用平行四边形定则和正交分解法处理力的合成与分解
  • 能根据运动状态判断摩擦力性质(动摩擦还是静摩擦)
  • 能用隔离法和整体法分析多物体系统的受力

科学探究

  • 掌握探究弹簧弹力与形变量的关系实验(胡克定律验证)
  • 掌握验证力的平行四边形定则实验(等效替换法)
  • 能分析实验误差来源,提出改进方案

科学态度与责任

  • 体会理想化模型(轻绳、轻杆、质点)在简化问题中的作用
  • 关注我国桥梁工程、高铁制动等真实情境中力的分析应用

本章需要掌握的物理模型清单

  1. 重力模型——G=mg,方向竖直向下,重心为等效作用点
  2. 弹力模型——绳(沿绳方向)、面(垂直面方向)、弹簧(F=kx)
  3. 动摩擦力模型——f=μFN,方向与相对运动方向相反
  4. 静摩擦力模型——0≤f≤fmax=μsFN,与外力平衡
  5. 平行四边形模型——矢量加法的基本法则
  6. 正交分解模型——沿互相垂直两方向分解力
  7. 斜面模型——重力沿斜面分力与垂直斜面分力

③ 情景回顾

以下情景源自高考真题/模考背景,唤醒本章核心概念记忆。

情景一·桥梁承重

港珠澳大桥桥面承受车辆荷载,桥梁发生微小弯曲形变产生弹力支撑车辆。桥面弹力方向如何?弹力大小与形变有何关系?
→ 唤醒:弹力方向、胡克定律

情景二·汽车转弯制动

汽车在弯道行驶时轮胎与地面间存在摩擦力,制动时摩擦力使车减速。动摩擦力与静摩擦力何时切换?方向如何判断?
→ 唤醒:摩擦力方向、动静判断

情景三·斜面上物体

物体静止于倾角θ的斜面上,重力如何分解?沿斜面方向和垂直斜面方向的分力各多大?摩擦力沿什么方向?
→ 唤醒:正交分解、斜面模型

情景四·弹簧测力计

用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮筋,记录拉力大小方向。怎样验证两拉力的合力等于一个测力计单独拉的效果?
→ 唤醒:平行四边形定则、等效替换

④ 核心知识点讲解

3.1 重力与重心

情景/模型实例

苹果从树上落到地面——重力使苹果竖直下落。地球附近一切物体都受重力,方向始终竖直向下。

核心规律定义

  • 重力:由于地球的吸引而使物体受到的力,方向竖直向下。
  • 重心:物体各部分所受重力的等效作用点。质量分布均匀、形状规则的物体,重心在几何中心。
  • 重力加速度g:重力与质量的比值,G=mg。地球表面g≈9.8 m/s²(粗略取10 m/s²),随纬度、海拔变化。

物理公式体系

G = m g

物理量含义:G重力(N,矢量,方向竖直向下),m质量(kg,标量),g重力加速度(m/s²,方向竖直向下)。

适用条件/边界:①重力方向始终竖直向下(铅垂线方向,可用重锤线检验),不是"垂直于支持面"——在斜面上竖直向下≠垂直于斜面;②重心不一定在物体上(如圆环重心在圆心);③g随纬度增大而略增大(赤道最小、两极最大),随海拔增大而略减小。
【难点深挖】重力方向与"竖直向下"的理解

重力方向是竖直向下(铅垂线方向,由重锤线确定)。在斜面上,学生常误把"垂直于斜面"当作重力方向——这是错的!重力始终竖直向下,与斜面夹角无关。垂直于斜面的是支持力(弹力)的方向。

重力的两个分力(正交分解到斜面方向):沿斜面向下 mg sinθ,垂直斜面向下 mg cosθ(θ为斜面倾角)。

3.2 弹力

情景/模型实例

弹簧被拉伸或压缩后产生恢复形变的力;书放在桌面上,桌面发生微小形变产生向上的弹力(支持力);绳挂重物,绳发生微小伸长产生沿绳方向的拉力。弹力的本质是物体形变后产生的恢复力。

核心规律定义

  • 弹力:发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力。
  • 弹力方向:面与面(或点与面)接触时垂直于接触面,指向恢复形变的方向;绳的拉力沿绳指向收缩方向;弹簧弹力沿轴线指向恢复原长方向。
    • 绳的拉力:沿绳方向,指向绳收缩的方向
    • 面与面接触:垂直于接触面,指向受弹力物体
    • 点与面接触:垂直于面
    • 弹簧:沿弹簧轴线,指向恢复原长方向

物理公式体系(胡克定律)

F = k x

物理量含义:F弹力(N,矢量),k弹簧的劲度系数(N/m,由弹簧本身决定),x形变量(m,标量,拉伸或压缩量)。

适用条件/边界:①胡克定律仅在弹性限度内成立——超过弹性限度弹簧发生永久形变,定律失效;②k是弹簧的固有属性,与材料、粗细、长度有关,与F、x无关;③x是形变量(当前长度减原长),不是弹簧长度;④F方向沿弹簧轴线,指向恢复原长方向。
x/m F/N O F=kx(正比例) 斜率=k (x₁, F₁)
图3-1 胡克定律F-x图像:弹力与形变量成正比,直线斜率即劲度系数k
【难点深挖】弹力方向的判断方法

判断弹力方向的关键是找接触面:

接触类型弹力方向
面与面垂直于接触面,指向受弹力物体
点与面过接触点垂直于面
点与点垂直于过接触点的公切面
绳(柔绳)沿绳方向指向绳收缩方向
弹簧沿轴线指向恢复原长方向
轻杆不一定沿杆(需根据平衡条件判断)

轻杆与轻绳的区别:轻绳只能拉不能推,弹力沿绳;轻杆既能拉也能推,方向不一定沿杆,需根据二力平衡或力矩平衡确定。

【模型变式拓展】

弹簧的串并联:两弹簧k₁、k₂串联——1/k=1/k₁+1/k₂(总劲度系数变小);并联——k=k₁+k₂(总劲度系数变大)。这与电阻串并联恰好相反,因为弹簧"越软越容易形变"而电阻"越大越难导电"。

3.3 摩擦力

情景/模型实例

推地面上的箱子——箱子未动时受静摩擦力与推力平衡;推力增大到某值箱子开始滑动后受动摩擦力。两种摩擦力大小和方向规律不同。

核心规律定义

  • 动摩擦力:两个相互接触的物体发生相对滑动时,在接触面上产生的阻碍相对运动的力。方向与相对运动方向相反。
  • 静摩擦力:两个相互接触的物体有相对运动趋势但未滑动时,在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的力。方向与相对运动趋势方向相反。
  • 最大静摩擦力:静摩擦力的最大值fmax,等于物体刚开始滑动瞬间的摩擦力。fmax≈μsFN(μs为静摩擦因数,略大于动摩擦因数μ)。

物理公式体系

动摩擦力: f = μ FN  静摩擦力: 0 ≤ f ≤ fmax

物理量含义:f摩擦力(N,矢量),μ动摩擦因数(无单位,由接触面材料粗糙程度决定),FN正压力(N,矢量,垂直于接触面),fmax最大静摩擦力。

适用条件/边界:①动摩擦力公式f=μFN仅在物体相对滑动时成立,静止时不能用;②μ仅由接触面材料、粗糙程度决定,与接触面积、速度大小无关;③FN是正压力(垂直于接触面),不一定等于重力——在斜面上FN=mgcosθ;在推力压墙时FN等于推力而非重力;④静摩擦力大小随外力变化,由平衡条件决定,不一定等于μFN;⑤方向判断关键——"相对运动"或"相对运动趋势"是相对接触面而言。
地面 物体 F 推力(向右) f 摩擦力f:与相对运动方向相反(沿接触面向左) G FN 相对运动方向
图3-2 摩擦力方向:与相对运动方向相反,始终沿接触面;FN垂直于接触面
【难点深挖】摩擦力方向的判断

判断步骤:①确定研究对象;②判断接触面类型(面-面、点-面);③判断相对运动或相对运动趋势方向;④摩擦力方向与该方向相反。

关键陷阱:摩擦力方向不一定与物体运动方向相反!例如:传送带上物体随传送带加速运动时,摩擦力方向与运动方向相同(摩擦力提供动力);人走路时脚向后蹬地,摩擦力向前,与运动方向相同。摩擦力方向取决于"相对运动或相对运动趋势",不是绝对运动方向。

【临界与多解辨析】静摩擦力的范围与临界

静摩擦力大小由平衡条件决定,不是一个定值!设外力F从0逐渐增大:

  • F=0:f=0
  • F=5N:f=5N(与外力平衡,方向相反)
  • F=10N:f=10N(仍平衡)
  • F=fmax:临界——此时刚好要滑动,f=fmax
  • F>fmax:物体开始滑动,静摩擦变为动摩擦,f=μFN(动摩擦力通常略小于fmax)

多解:题中说"推力F作用下物体刚好不动",静摩擦力f=F(不是fmax),方向与F相反。题中说"物体刚要滑动",此时f=fmax,临界条件。

3.4 力的合成与分解

情景/模型实例

两人分别在不同方向拉同一木箱,木箱受力效果可以等效为某一个力单独作用——这就是力的合成。反向地,一个力可以分解为多个力(力的分解),分解方案不唯一,正交分解是最常用方案。

核心规律定义

  • 力的合成:求几个力的合力。力的合成遵循平行四边形定则。
  • 力的分解:求一个力的分力。分解是合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则。
  • 平行四边形定则:两个力F₁、F₂为邻边作平行四边形,夹角为θ的对角线即为合力F。

物理公式体系

合力大小:F = √(F₁² + F₂² + 2 F₁ F₂ cos θ)

推导:由余弦定理可得。
物理量含义:F合力大小(N),F₁、F₂分力大小(N),θ两分力夹角。

适用条件/边界:①平行四边形定则适用于所有矢量(力、速度、位移等),不仅限于力;②两个力夹角θ∈[0°,180°];③分解不唯一——同一个力可以分解为无数组分力,需根据效果或约束确定分解方向;④正交分解(互相垂直两方向)是唯一确定的分解方案。
F₁ F₂ F(合力) θ 作用点O
图3-3 平行四边形定则:F₁、F₂为邻边,对角线F为合力

合力大小与夹角的关系(极值分析)

夹角θ合力F关系
0°(同向)F=F₁+F₂最大
90°(垂直)F=√(F₁²+F₂²)—
180°(反向)F=|F₁-F₂|最小
合力范围:|F₁-F₂| ≤ F ≤ F₁+F₂。当F₁=F₂时,反向合力为零(合力最小)。夹角越大,合力越小。

正交分解法

将力分解到两个互相垂直的方向(通常选运动方向和垂直运动方向),便于用代数方法处理矢量问题。

x y O F θ Fx = F cos θ Fy = F sin θ
图3-4 正交分解:力F分解为水平分量Fx=Fcosθ和竖直分量Fy=Fsinθ
Fx = F cos θ  Fy = F sin θ
适用条件/边界:①正交分解的两个方向必须互相垂直;②通常选运动方向为x轴、垂直运动方向为y轴;③分解后可用代数方法求合力:F合x=ΣFix,F合y=ΣFiy,F合=√(F合x²+F合y²)。

【物理图像专题拆解】合力-夹角关系

当两分力大小不变(F₁、F₂固定),夹角θ从0°增大到180°时,合力F如何变化?

θ/° F/N O 0 90 180 F最大=F₁+F₂ θ=90°时F=√(F₁²+F₂²) F最小=|F₁-F₂|
图3-5 合力-夹角关系:θ增大合力减小,0°最大F₁+F₂,180°最小|F₁-F₂|
【难点深挖】力的合成极值问题

已知一个分力F₁大小方向固定,合力F方向固定,求另一分力F₂的最小值。这是高考高频题型。

图解法:以F₁的末端为圆心,F₂大小为半径作圆——当圆与合力方向线相切时F₂最小,此时F₂⊥F(合力方向)。F₂min=F₁sinα(α为F₁与合力方向的夹角)。

3.5 受力分析

情景/模型实例

物体静止在斜面上,受几个力?方向如何?这是受力分析的基本模型。受力分析是力学解题的第一步,画对受力图等于解决问题的一半。

受力分析步骤

  1. 确定研究对象——隔离出要分析的物体(隔离法)
  2. 找力顺序:①重力(一定有,竖直向下)②接触力(看与几个物体接触,每个接触面可能有弹力和摩擦力)③外力(已知推力拉力等)
  3. 画受力图:把每个力画在受力物体上,力作用点在重心或接触点
  4. 正交分解:选合适方向分解力,便于列方程
受力分析要点:①画力不画力反作用力(只画研究对象所受的力);②不画内力(系统内部相互作用力);③每画一个力要明确施力物体是谁(防止画不存在力);④"假设法"判断是否存在弹力、摩擦力——假设去掉接触面看物体运动是否变化。
斜面(倾角θ) θ m G=mg FN f Gx=mgsinθ(沿斜面向下) Gy=mgcosθ(垂直斜面向下)
图3-6 斜面上物体受力:重力G(竖直向下)、支持力FN(垂直斜面)、摩擦力f(沿斜面),重力正交分解到斜面方向

⑤ 模型陷阱 VS 物理真相

❌ 常见错误直觉

重力方向垂直于支持面,在斜面上重力垂直于斜面。

✅ 物理真相

重力方向始终竖直向下,与支持面无关。垂直于斜面的是支持力FN的方向。在斜面上重力要正交分解为沿斜面(mgsinθ)和垂直斜面(mgcosθ)两个分量。

❌ 常见错误直觉

动摩擦力大小与正压力无关,只与物体质量有关。f=μmg总成立。

✅ 物理真相

动摩擦力f=μFN,正压力FN不一定等于mg!斜面上FN=mgcosθ;有推力压墙时FN等于推力。必须根据接触面垂直方向受力平衡求FN,不能默认等于mg。

❌ 常见错误直觉

摩擦力方向总是与物体运动方向相反,起阻碍作用。

✅ 物理真相

摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势相反,不一定与绝对运动方向相反。传送带上物体被加速时,摩擦力与运动方向相同(是动力);人走路时脚底摩擦力向前(与运动同向)。关键在"相对"二字。

❌ 常见错误直觉

静摩擦力大小等于μsFN,与外力无关。

✅ 物理真相

静摩擦力大小由平衡条件决定(等于外力),范围0≤f≤fmax≈μsFN。fmax只是上限,未到临界时f不等于μsFN。只有"刚要滑动"的临界才满足f=fmax。

❌ 常见错误直觉

两个力的合力一定大于其中任一个分力。

✅ 物理真相

合力大小取决于夹角:θ=180°反向时F=|F₁-F₂|,可能比两个分力都小(甚至为零)。合力范围|F₁-F₂|≤F≤F₁+F₂。只有θ=0°同向时合力最大。

❌ 常见错误直觉

力的分解是唯一的,一个力只能分解为确定的一组分力。

✅ 物理真相

力的分解不唯一——同一个力可以分解为无数组分力,需根据力的实际效果或附加条件确定分解方向。正交分解(互相垂直两方向)是唯一确定的最常用方案。

❌ 常见错误直觉

弹簧的弹力大小等于弹簧自重加所挂物体重力。

✅ 物理真相

弹簧弹力大小由胡克定律F=kx决定,等于k乘以形变量x,与所挂物体重力无直接关系。当物体静止悬挂时,弹力等于物体重力(二力平衡),但这是平衡条件得出的,不是弹力本身等于重力。

❌ 常见错误直觉

动摩擦因数μ与接触面积有关,接触面越大μ越大。

✅ 物理真相

μ由接触面材料和粗糙程度决定,与接触面积大小无关,也与速度、正压力大小无关。这是动摩擦力的重要性质,实验验证过的。

⑥ 本章重难点总结

逻辑主线

重力(一定有,竖直向下)→ 弹力(看接触面,垂直面方向)→ 摩擦力(动f=μFN/静0≤f≤fmax)→ 受力分析(隔离法)→ 力的合成/分解(平行四边形/正交分解)
核心思想:力是矢量——合成与分解遵循平行四边形定则;受力分析是力学解题第一步。

必背规律/模型清单

  1. 重力 G=mg,方向竖直向下
  2. 弹力方向:垂直于接触面,绳沿绳方向
  3. 胡克定律 F=kx(弹性限度内)
  4. 动摩擦力 f=μFN,方向与相对运动反向
  5. 静摩擦力 0≤f≤fmax≈μsFN,由平衡条件决定
  6. 合力公式 F=√(F₁²+F₂²+2F₁F₂cosθ)
  7. 合力范围 |F₁-F₂|≤F≤F₁+F₂
  8. 正交分解 Fx=Fcosθ, Fy=Fsinθ
  9. 受力分析步骤:选对象→找力(重力→接触力→外力)→画图→分解

辽宁高考大题出题方向

  • 摩擦力方向与大小判断(动静切换临界)
  • 斜面上物体受力分析综合(支持力、摩擦力、重力分解)
  • 力的合成极值问题(已知一分力求另一分力最小值)
  • 胡克定律实验与平行四边形验证实验
  • 多物体系统受力分析(整体法+隔离法)
【本章综合命题视角】跨章节复习思维

本章是第4章"牛顿运动定律"的直接基础——受力分析+正交分解是应用牛顿第二定律解题的标准流程(受力→分解→列方程Fx=max)。本章摩擦力模型在必修二"机械能"中做功问题反复出现;弹力在"曲线运动"圆周运动中提供向心力;电磁学中安培力、洛伦兹力仍用平行四边形定则合成。受力分析是贯穿整个高中物理的核心技能。

⑦ 易错点辨析

易混概念对比表

概念A概念B关键区别
重力质量矢量vs标量;G=mg方向向下vs m无方向
动摩擦力静摩擦力f=μFN定值vs 0≤f≤fmax范围
最大静摩擦力动摩擦力fmax略大于μFN(μs略大于μ)
正压力FN重力mg不一定相等;斜面上FN=mgcosθ
力的合成力的分解求合力vs求分力;互为逆运算
轻绳弹力轻杆弹力沿绳方向vs不一定沿杆
重心几何中心质量均匀形状规则时重合,否则不一定

典型说法对/错判断

说法判断说明
重力方向始终竖直向下✓与支持面无关(铅垂线方向)
动摩擦力方向与运动方向相反✗与相对运动方向相反,不一定与绝对运动反向
静摩擦力大小总等于μsFN✗μsFN是最大静摩擦力,普通静摩擦力由平衡条件决定
两个力的合力可能小于任一分力✓θ=180°时F=|F₁-F₂|,可能很小
面接触的弹力方向一定垂直于接触面✓绳的弹力沿绳方向,不属面接触情形
μ与接触面积有关✗μ仅由材料和粗糙程度决定
弹簧弹力等于所挂物体重力✗弹力由F=kx决定,静止时数值上等于重力(平衡条件)
【审题坑清单】
  • FN陷阱:正压力不一定是mg,斜面上FN=mgcosθ,有推力时FN要重新算
  • 摩擦力方向陷阱:与相对运动(趋势)相反,不是绝对运动方向
  • 动静临界陷阱:刚要滑动时f=fmax,此后变为动摩擦力f=μFN(略变小)
  • 轻杆与轻绳陷阱:轻杆弹力不一定沿杆,需根据平衡条件判断
  • 合力极值陷阱:合力不一定大于分力,θ=180°时最小
  • 单位统一:力用N,质量用kg,g=9.8或10看题目
  • 受力分析漏力或多力:每个力必须明确施力物体,防止画不存在的力

⑧ 科学探究板块

实验一:探究弹簧弹力与形变量的关系(胡克定律)

1. 实验原理

弹簧下挂不同质量钩码,弹簧伸长量x不同。静止时弹力F等于钩码重力mg。测多组(x, F)数据,作F-x图像,若为过原点的直线则验证胡克定律,斜率即劲度系数k。

2. 器材

轻质弹簧、铁架台、钩码若干、刻度尺、毫米方格纸(作图用)。

3. 标准操作

  1. 弹簧悬挂在铁架台上,下方挂不同个数钩码
  2. 待弹簧静止后,用刻度尺测量弹簧总长,减去原长得形变量x
  3. 钩码重力即弹力大小 F=mg
  4. 改变钩码个数,测至少6组数据
  5. 作F-x图像,求斜率得k

4. 数据处理

F = k x → F-x图斜率 = k

若图线不过原点(有截距),说明弹簧有初始形变或自重影响。

5. 误差分析

  • 系统误差:弹簧自重使初始有微小伸长——可先挂一个钩码平衡自重再开始测量
  • 偶然误差:长度测量读数误差——多次测量取平均,视线垂直刻度
  • 超弹性限度:钩码过重使弹簧发生永久形变——控制钩码数量在弹性限度内
【安全提示】

实验时不要超过弹簧弹性限度,防止弹簧断裂伤人;钩码轻拿轻放防止砸伤。

辽宁高考常见变式改造

  • 变式1:给F-x图像,要求读出k值并判断是否过原点——考查图像处理
  • 变式2:两根弹簧串联/并联,求等效劲度系数——考查弹簧串并联规律
  • 变式3:弹簧竖直挂与水平放置对比,讨论自重影响——考查系统误差分析
  • 变式4:F-x图线出现弯折(超过弹性限度),解释原因——考查弹性限度概念

实验二:验证力的平行四边形定则

1. 实验原理

用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮筋到O点,记录两拉力F₁、F₂的大小方向。再用一个测力计单独拉橡皮筋到同一点O,记录拉力F'。以F₁、F₂为邻边作平行四边形,对角线F与F'比较——若大小方向接近相等则验证定则。

2. 器材

方木板、白纸、弹簧测力计两只、橡皮筋、细绳、图钉、刻度尺、铅笔。

3. 标准操作

  1. 白纸固定在木板上,橡皮筋一端用图钉固定于A点
  2. 两细绳系于橡皮筋另一端,两测力计分别拉两绳使结点至O点,记录O点位置
  3. 沿两绳方向在纸上画直线,记录两测力计读数F₁、F₂及方向
  4. 用一个测力计单独拉橡皮筋使结点到同一O点,记录拉力F'大小方向
  5. 取下白纸,选定标度,作F₁、F₂平行四边形,量对角线F
  6. 比较F(平行四边形对角线)与F'(单独拉力)的大小方向

4. 误差分析

  • 系统误差:弹簧测力计未调零、弹簧与外壳存在摩擦;拉力方向未与木板平行
  • 偶然误差:作图比例不准——选大标度减小相对误差
  • 操作误差:细绳方向记录不准——拉绳时绷直,铅笔紧贴绳画线

错误操作带来的结果偏差分析

错误操作对结果的影响
弹簧测力计未调零F₁、F₂读数偏大或偏小,系统误差
拉绳不绷直记录方向方向记录偏差,作图不准
两次拉到O点位置不同F与F'非同一效果,无法比较
作图标度过小相对误差增大,F与F'偏差大
【高考创新实验改编】

辽宁高考对本实验的变式:

1)只给一个测力计:用一只测力计先后代替两只——考查等效替换思想

2)改为竖直方向:用钩码代替测力计,利用重力已知——考查力的矢量性

3)力的图示vs力的示意图:考查作图规范——图示需标度,示意图不需

⑨ 配套习题

选题说明:优先辽宁近2年高考/模考真题,补充全国各省市高考及辽宁各地市(沈阳、大连、鞍山、抚顺)模考中档-较难题。
多选评分规则(辽宁):全部选对得满分,部分选对得部分分,有错选不得分。

【例1】摩擦力方向与大小判断 高考难度 模型难点

(多选)质量m=2kg的物体静止在水平地面上,物体与地面间动摩擦因数μ=0.3,最大静摩擦力等于动摩擦力。现用水平推力F推物体,g取10 m/s²。下列说法正确的是(   )

A. 当F=4N时,摩擦力大小为4N,方向与F相反
B. 当F=4N时,摩擦力大小为6N,方向与F相反
C. 当F=8N时,摩擦力大小为6N,方向与F相反
D. 当F=8N时,物体开始滑动,摩擦力大小为8N
查看答案与解析

答案:AC

审题分析:先判断物体是否滑动。最大静摩擦力 fmax=μFN=μmg=0.3×2×10=6N。
A、B:F=4N < fmax=6N,物体未滑动,受静摩擦力。由平衡条件 f=F=4N,方向与F相反(向左)。A正确,B错。
C、D:F=8N > fmax=6N,物体开始滑动,受动摩擦力。f=μFN=0.3×2×10=6N,方向与运动方向相反(与F反向)。C正确,D错(动摩擦力大小为6N不是8N)。
常见错因:①不判断动静临界,直接用f=μFN算静摩擦力——静止时静摩擦力由平衡条件决定,不等于μFN;②滑动后摩擦力仍等于推力——错!滑动后摩擦力是动摩擦力f=μFN=6N(恒定),与推力无关。多选题选AC得满分,仅选A或C得部分分,有错选不得分。
【例2】力的合成极值 高考难度 模型难点

两个共点力F₁=3N、F₂=4N,它们的合力大小可能为(   )

A. 1N
B. 4N
C. 7N
D. 8N
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答案:ABC

审题分析:合力范围由 |F₁-F₂| ≤ F ≤ F₁+F₂ 决定。
合力最小值:|F₁-F₂|=|3-4|=1N(θ=180°反向)
合力最大值:F₁+F₂=3+4=7N(θ=0°同向)
合力范围:1N ≤ F ≤ 7N
A=1N(最小,可取)、B=4N(范围内,可取)、C=7N(最大,可取)、D=8N>7N(超出范围,不可取)。
常见错因:①不记合力范围公式,只记得垂直时F=5N——那只是一个特殊夹角的值;②误以为合力一定大于两个分力——反向时可以很小。多选题选ABC得满分。
【例3】斜面上物体受力 中档综合 必考重点

质量m=5kg的物体静止在倾角θ=37°的斜面上(sin37°=0.6, cos37°=0.8,g取10 m/s²)。求:(1)物体所受重力沿斜面方向和垂直斜面方向的分力;(2)斜面对物体的支持力大小;(3)若物体恰好不滑下,求动摩擦因数μ。

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答案:(1)Gx=30N沿斜面向下,Gy=40N垂直斜面向下;(2)FN=40N;(3)μ=0.75

受力分析:物体受重力G=mg=5×10=50N(竖直向下)、支持力FN(垂直斜面向上)、摩擦力f(沿斜面向上)。
(1)重力正交分解(沿斜面方向x,垂直斜面方向y):
沿斜面分力 Gx=mgsinθ=50×0.6=30N(沿斜面向下)
垂直斜面分力 Gy=mgcosθ=50×0.8=40N(垂直斜面向下,压向斜面)
(2)支持力FN:垂直斜面方向平衡,FN=Gy=mgcosθ=40N
(3)恰好不滑下——临界条件,静摩擦力达最大值fmax,且f=fmax=μFN(临界时用动摩擦因数近似最大静摩擦因数):
沿斜面方向平衡:f=Gx=30N
f=μFN → 30=μ×40 → μ=30/40=0.75
常见错因:①FN直接等于mg——错!斜面上FN=mgcosθ;②重力分解方向错——应沿斜面和垂直斜面分解,不是水平和竖直;③"恰好不滑下"理解为静止所以无摩擦力——临界时f=fmax≠0。
【例4】胡克定律实验 中档综合 实验重点

在探究弹簧弹力与形变量关系的实验中,得到如下数据(g取10 m/s²):

钩码质量m/g050100150200250
弹簧总长L/cm10.012.014.016.018.020.5

求:(1)弹簧原长;(2)前5组数据对应的劲度系数k;(3)第6组数据异常的原因。

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答案:(1)10cm;(2)k=25N/m;(3)超过弹性限度

(1)钩码质量为0时弹簧总长=原长=10.0cm。
(2)取前5组数据(第1组m=0为原长基准,第2~5组m=50~200g):
每挂50g钩码,弹簧伸长Δx=2.0cm=0.02m
弹力F=mg=0.05×10=0.5N
k=F/x=0.5/0.02=25N/m
验证:第2组 x=2cm, F=0.5N, k=25N/m ✓
第3组 x=4cm, F=1.0N, k=25N/m ✓...各组k均约25N/m,线性关系成立。
(3)第6组:m=250g, F=2.5N, 若k=25则x=F/k=2.5/25=0.10m=10cm,弹簧总长应为20cm。但实测20.5cm(伸长10.5cm),偏差大,说明超过弹性限度,胡克定律不再成立。
常见错因:①把弹簧总长当形变量——形变量x=总长-原长;②不验证各组k是否一致——应计算各组k值确认线性关系;③忽略超弹性限度时图线弯曲——第6组数据偏离线性,是超限的表现。

⑩ 章节思维导图

相互作用——力
  • 重力
    • G=mg,方向竖直向下
    • 重心:等效作用点(不一定在物体上)
    • g随纬度增大、海拔减小
  • 弹力
    • 方向:垂直于接触面(法向)
    • 绳:沿绳方向;杆:不一定沿杆
    • 胡克定律 F=kx(弹性限度内)
    • k为劲度系数,弹簧固有属性
  • 摩擦力
    • 动摩擦力 f=μFN
    • 方向:与相对运动反向
    • 静摩擦力 0≤f≤fmax
    • fmax≈μsFN(略大于动摩擦)
    • μ与面积、速度无关
  • 力的合成
    • 平行四边形定则
    • F=√(F₁²+F₂²+2F₁F₂cosθ)
    • 范围 |F₁-F₂|≤F≤F₁+F₂
  • 力的分解
    • 分解不唯一
    • 正交分解:Fx=Fcosθ, Fy=Fsinθ
    • 选运动方向为x轴
  • 受力分析
    • 步骤:选对象→找力→画图→分解
    • 找力顺序:重力→接触力→外力
    • 隔离法/整体法

⑪ 复习自检清单

勾选已掌握项,进度自动保存到本地。关闭后重开不丢失。

3.1 重力

3.2 弹力

3.3 摩擦力

3.4 力的合成与分解

3.5 受力分析

实验

本章典型模型是否掌握

本章高考常见陷阱是否能够识别

已掌握 0 / 33 项